Uitreiking Alternatieve-Leeslijst-Awards 2024

Op dinsdag 18 februari werden voor de derde keer de Alternatieve-Leeslijst-Awards uitgereikt. Tijdens de feestelijke uitreiking in de Universiteitsbibliotheek Leiden kwamen scholieren, studenten, docenten en andere leesfanaten samen om hun liefde voor lezen te vieren. Onder het genot van koffie, thee en taart nam gastschrijver Ronald Giphart de aanwezigen mee in een inspirerend gesprek over hun favoriete boeken en de (verbeeldings)kracht van literatuur.

De nominaties

Tijdens de nominatieperiode, die liep van 1 november 2024 tot en met 31 januari 2025, konden lezers hun favoriete boek aanprijzen door de volgende zin af te maken: Iedereen zou dit boek moeten lezen, omdat… (of in het Engels: Everyone should read this book, because…)

Uit maar liefst 42 inzendingen stelde de jury per categorie (scholier, student, docent en andere leesfanaat) een shortlist samen van de meest enthousiasmerende en nieuwsgierig makende pitches. De jury bestond uit Petra Boudewijn (vaksteunpunt Nederlands), Marion Elenbaas (vaksteunpunt Moderne Vreemde Talen), Winnie Hofmeester (Teacher-in-Residence Nederlands UL), Tommy van Avermaete (vakreferent UB Leiden) en Semmy Claassen (winnaar editie 2023).

En de winnaars zijn…

Tijdens de feestelijke uitreiking mochten de volgende winnaars een award en prijs (een boekenbon ter waarde van 50 euro) in ontvangst nemen:

In de categorie ‘scholier’: Fiyinfoluwa Ogundipe met haar pitch voor Laura Nowlin, If only I had told her(2024).

Everyone should read this book, because… it shows the true complexity behind teenage love, the miscommunication and misunderstandings, fear, emotion and so much more elements. The multiple points (especially that of the lead male) of view also adds depth to this story.

Juryoordeel: Deze pitch raakt aan universele thema’s als miscommunicatie, misverstanden en jeugdliefde en maakt dat je dit boek zo snel mogelijk wilt lezen.

In de categorie ‘student’: Lucas Verkerk met zijn pitch voor Rob van Essen, Ik kom hier nog op terug (2023).

Iedereen zou dit boek moeten lezen, omdat… het boek onwaarschijnlijk goed in elkaar zit. Het hele boek lang blijft het spannend door de wirwar van draadjes waarvan je bang bent dat ze nooit meer bij elkaar zullen komen, totdat alles op het eind samenkomt in een ongekende apotheose waarin je als lezer verbluft achterblijft. Alles blijkt uiteindelijk te kloppen, zonder dat het hele verhaal is dichtgetimmerd, waardoor je ook na het lezen in de ban blijft van het verhaal. ‘Ik kom hier nog op terug’ is geschreven op een manier dat een wereld met tijdreizen vanzelfsprekend en logisch lijkt en de grappige manier van schrijven doet geenszins af aan de manier waarop de lezer aan het denken wordt gezet en wordt aangemoedigd te reflecteren op de eigen gemaakte keuzes. Het boek is een meesterwerk waarvan ik zou willen dat ik hem nogmaals voor het eerst zou kunnen lezen.

Juryoordeel: In deze pitch wordt de spanning ook opgebouwd tot een ongekende apotheose. Dit geeft ontzettend veel leeszin.

In de categorie ‘docent’: Eline Faes met haar pitch voor Nicolette Polek, Bitter Water Opera (2024).

Iedereen zou dit boek moeten lezen, omdat…. Bitter Water Opera een prachtige novelle is die in 122 pagina’s een sfeer creëert die je bijblijft, je laat verwonderen, die je niet los kan laten, waar je meer over wilt weten. In de zinnen treffen woorden elkaar die elkaar nog niet zo vaak zijn tegenkomen. Een verrassend debuut!

Juryoordeel: De pitch is met een zin als ‘in de zinnen treffen woorden elkaar die elkaar nog niet zo vaak zijn tegengekomen’ naast poëtisch ook nieuwsgierig makend.

In de categorie ‘andere leesfanaat’: Britt Wijnker met haar pitch voor Han Kang, Human Acts (2014).

Iedereen zou dit boek moeten lezen, omdat…. het heel mooi de impact van een gewelddadige militaire reactie op een demonstratie van verschillende kanten laat zien. Het beschrijft hoe dit ene moment hele levens verandert.

Juryoordeel: De pitch maakt benieuwd naar hoe grote gebeurtenissen van invloed zijn op individuele levens en iedereen persoonlijk kunnen raken.

Daarnaast won scholier Gabriel Cancinos de ‘meedoen-is-belangrijker-dan-winnen’-prijs (een boekenbon ter waarde van 25 euro) die onder de aanwezige inzenders werd verloot.

Welk boek moet er volgens jou op ieders leeslijst?

De volgende editie van de Alternatieve-Leeslijst-Awards zal plaatsvinden in het school-/collegejaar 2025-26. Houd de websites en mailings van de Universiteit Leiden en het Onderwijsnetwerk Zuid-Holland in de gaten voor meer informatie.

De Alternatieve-Leeslijst-Awards zijn een initiatief van de vaksteunpunten Nederlands en Moderne Vreemde Talen van de Universiteit Leiden i.s.m. het Onderwijsnetwerk Zuid-Holland (ONZ) en bedoeld om in tijden van leescrisis en teruglopende leesvaardigheid leesplezier te bevorderen. 

Op donderdag 30 januari zijn ongeveer 100 leerlingen en 20 docenten van scholen uit het hele land afgereisd naar Utrecht om deel te nemen aan de Leerlingendag Duik in de Oudheid: Gender en Etniciteit.

Een diverse groep van sprekers, waaronder universitair docenten, onderzoekers, promovendi en een verteller, namen de deelnemers mee in de wereld van Griekenland en Rome, en in identiteit, seksualiteit en genderkwesties zoals die zich in de oudheid voordeden. Zo bleek uit de lezing van Martijn Icks dat wereldstad Rome tijdens haar hoogtepunt door dichters en zangers werd geprezen om haar bruisende, multiculturele voorkomen; maar was deze multiculturaliteit een doel op zich, of een middel om de macht van de keizer en zijn legioenen te verheerlijken? En de verschillende mythes over Hermaphroditus, Tiresias en Caeneus, die, zoals Paul Groos levendig wist te vertellen, allemaal wegens verschillende redenen van geslacht veranderen: zijn dit voorlopers van de transgendergemeenschap, of moeten we hun verhalen door een andere lens beschouwen? In diverse werkgroepen werd een vergelijkbare onderzoekende blik geworpen op de gedichten van de Latijnse Sulpicia, op homoseksualiteit in het klassieke Griekenland, op de enigmatische figuur van de Syrische koningin Zenobia, op de tatoeage en de veelzijdige betekenis daarvan in de oudheid, op sport- en badhuizen (gymnasia) in Romeins Egypte, en op het blijvend belang van Latijnse teksten als cultureel bindmiddel door de eeuwen heen.

De leerlingen hebben dan ook niet alleen kennisgemaakt met een rijke wereld van denkbeelden, maar ook met de problemen en uitdagingen van wetenschappelijk onderzoek naar een lang vervlogen tijd. Een traktatie tussendoor en een wedstrijd ‘Ontwerp een Wapenschild’, waarvoor prachtige inzendingen werden ingediend, die de deelnemers tijdens de dag uittekenden, gaven de dag een extra levendig en feestelijk tintje.

Dank aan AlfaGammapartners, ONZ, U-Talent, Scholierennetwerk RUG, Ex Oriente Lux, VCN, Oikos, RMO Leiden, Stichting Zenobia en alle sprekers en workshopgevers voor het mogelijk maken van deze bijzondere dag!

Heb je ideeën voor de praktische organisatie, thema, programma of sprekers voor een volgende editie? Neem contact op met Renée Müskens via klassieketalen@alfagammapartners.nl.

Op maandag 27 januari is de PLG Taal in Perspectief officieel gestart! Onder begeleiding van vakdidactici van de Universiteit Leiden hebben professoren uit het WO en docenten uit het VO samen de basis gelegd voor een nieuwe, inspirerende lesmethode voor de moderne vreemde talen.

Parels tot een ketting rijgen: zo luidde de opgave die Esther de Vrind, vakdidactica Frans, tijdens de plenaire inleiding aan de aanwezige leraren stelde. Hoewel de universiteit veel bijzondere en diepgaande kennis over taal en cultuur bezit, is het zaak om deze parels samen te voegen tot een schitterend sieraad. Zo moeten de losse elementen samensmelten tot een bruikbare, doorlopende en op maat gemaakte lesmethode voor het voortgezet onderwijs. Hierbij is de expertise van vakdocenten uit de praktijk vanzelfsprekend onmisbaar.

Zodoende zijn de leraren en professoren met deze duidelijke instructies in gedachten in aparte werkgroepen uiteengegaan om hun ideeën uit te wisselen over de verschillende thema’s die centraal stonden binnen hun vakgebied. Zo is er bij Frans nagedacht over de rol van de francofonie wereldwijd, bijvoorbeeld in Marokko, Martinique en Togo, en ook over hoe deze rijkdom aan cultuur en landen in de les geïntegreerd kan worden. Nadat de docenten en vakdidactici van Duits en Engels eerst gezamenlijk hebben geluisterd naar presentaties over vakinhoudelijk onderzoek, zijn ook zij uiteengegaan om enerzijds te spreken over het Duits in Namibië (het Namdeutsch) en anderzijds over framing en de macht van taal. In alle werkgroepen speelde de vakvernieuwing van de moderne vreemde talen natuurlijk een sleutelrol.

Met goede moed zijn de werkgroepen aan het eind van de dag uiteengegaan – er is genoeg om te overdenken alvorens men weer samenkomt. Voel je je ook geroepen om bij te dragen aan de ontwikkeling van hoogstaand onderwijs binnen de moderne vreemde talen? Voor de komende werkgroepen blijven de inschrijvingen openstaan. Schrijf je dus in voor de PLG Taal in Perspectief!

Kom naar de uitreiking van de Alternatieve-Leeslijst-Awards!

Iedereen zou dit boek moeten lezen, omdat…

Heb jij een boek genomineerd of ben je nieuwsgierig naar inspirerende leestips? Kom dan naar de feestelijke uitreiking van de Alternatieve-Leeslijst-Awards!

De winnaars in de categorieën scholier, student, docent en andere leesfanaat, gekozen door een enthousiaste jury, krijgen hun award en prijs (een boekenbon t.w.v. €50) uit handen van Ronald Giphart, gastschrijver aan de Universiteit Leiden. En er is koffie, thee en taart!

Daarnaast is er een kleine leesexpositie van genomineerde boeken en maken alle inzenders kans op een ‘meedoen-is-belangrijker-dan-winnen’-prijs (een boekenbon t.w.v. €25 die tijdens de uitreiking zal worden verloot).

Wanneer?

Dinsdag 18 februari 2025, 16:00-17:00 (inloop vanaf 15:30).

Waar?

In de Vossiuszaal van de Universiteitsbibliotheek Leiden (Witte Singel 27, 2311 BG Leiden).

De Alternatieve-Leeslijst-Awards zijn een initiatief van de vaksteunpunten Nederlands en Moderne Vreemde Talen van de Universiteit Leiden i.s.m. het Onderwijsnetwerk Zuid-Holland (ONZ) en bedoeld om in tijden van leescrisis en teruglopende leesvaardigheid leesplezier te bevorderen. 

Join us for the awards ceremony of the Alternative-Reading-List Awards!

Everyone should read this book, because…

Did you nominate a book or are you looking for some inspiring reading suggestions? Join us for the awards ceremony of the Alternative-Reading-List Awards!

The awards and prizes (a €50 book voucher), in the categories pupil, student, teacher, other book fanatic, will be presented to the winners by Ronald Giphart, guest writer at Leiden University. And there will be coffee, tea and cake!

There will also be a book exhibit of nominated books and a prize draw for all entries: one entry will be drawn at random and will receive a participating-is-more-important-than-winning €25 book voucher.

When?

Tuesday 18 February 2025, 16:00-17:00 (walk-in from 15:30).

Where?

Leiden University Library, Vossius room (Witte Singel 27, 2311 BG Leiden).

Dinsdag 21 januari verzamelden ruim 40 natuurkundedocenten uit het vo zich weer in het Gorlaeus Gebouw op het Leiden Bio Science Park. Driemaal per jaar organiseert Contact.vwo, een samenwerking tussen onderzoeksinstituten LION en Sterrewacht, deze netwerkbijeenkomsten om het docentschap te vieren. Het doel is vooral om te verbinden; met collegadocenten, met onderzoekers van de instituten en met de universiteit Leiden.

De bijeenkomst werd afgetrapt door Universitair Docent Sjoert van Velzen, werkzaam als onderzoeker bij de Sterrewacht. Hij vertelde over zwarte gaten; hoe deze ontstaan en hoe deze van elkaar verschillen. Ook zogenaamde spaghettisterren en neutrino’s kwamen aan bod. De lezing gaf een beeld van fenomenen in het heelal waar we al iets van begrijpen, maar gaf ook een goed beeld van de grote nog onopgeloste vraagstukken van dit moment.

Vervolgens werden alle docenten en sprekers uitgenodigd voor een goede maaltijd om bij te praten en om vervolgens weer genoeg energie te hebben voor de kleinere onderwerpen  die hierna in de collegezaal besproken werden.

Om weer even op te warmen demonstreerden Henk en Lianne een proefje over onderdruk met snoepspekjes en een spuit. Met de spuit als vacuümpomp werden de spekjes vele malen groter zodra de lucht werd onttrokken. Snoep in de klas is natuurlijk altijd een goed idee.

Professor Ad Maas, conservator van het Rijksmuseum Boerhaave, kreeg daarna het podium. Hij nam ons mee terug in de tijd, naar de periode dat ook Albert Einstein een liefde voor onze stad ontwikkelde. Een periode waarin Einstein onder andere met Hendrik Antoon Lorentz en met Heike Kamerlingh Onnes in aanraking kwam en via brieven ideeën met elkaar uitwisselde. De recentelijk ontdekte brieven in de collectie van het museum vormen het tastbare bewijs van hun samenwerking.

Lodewijk Koopman presenteerde een NLT-module “Quantum Ready” voor 4 en 5 havo die in ontwikkeling is in Delft.

Peter Batenburg bracht een nieuw programma mee over ruimtevaart, met als doel ruimtevaart te integreren als interdisciplinair space onderwijs voor studenten van alle opleidingen.

Het was weer een fijne en interessante avond waarin we weer veel van elkaar hebben geleerd. Aangeboden en mogelijk gemaakt door het LION en de Sterrewacht en georganiseerd door Lianne van der Meer van Contact.vwo. Meer informatie over Contact.vwo of aanmelden voor het netwerk kan door te mailen naar meer@physics.leidenuniv.nl.

Dinsdag 27 november organiseerde de Universiteit Delft een inspiratie avond over bétaberoepen in het ziekenhuis. Wij waren hiervoor te gast in het Leids Universitair Medisch Centrum. Diverse bèta-professionals spraken over de mogelijkheden die er zijn voor de toekomstige bèta’s van de maatschappij.

Bob Hamans trapte de avond (eigenlijk nog middag) af. Hij is manager Medische Technologie, met speciale aandacht voor klinische technologie. Hij beschreef de belangrijkste pijlers van het LUMC: zorg, onderzoek en onderwijs en vertelde over de belangrijke rol die klinische technologie steeds meer speelt in het ziekenhuis, hierdoor is er behoefte aan mensen die de complexe technische IT-kant kunnen verbinden met de klinische zorgt. Dit vormde een mooi bruggetje naar de opleiding Klinische Technologie (Medical Technology), deze  opleiding is een samenwerking tussen de TU Delft, de Universiteit Leiden en de Erasmus Universiteit Rotterdam. Hubald Verzijl sprak over deze opleiding, hij werkt als klinisch technoloog in het LUMC en vertelde over het opleidingstraject en welke uitdagingen en ervaringen je tegenkomt tijdens je weg naar, maar ook als, klinisch technoloog.  Waar je tijdens de opleiding vooral bezig bent met het ontwerpen en ontwikkelen van apparatuur, richt het werkveld zich meer op de implementatie hiervan.

Tom Dijkhuis, promovendus klinische technologie bij het onderzoeksteam van Sven Mieog, oncologisch chirurg en opleidingsdirecteur, sprak over zijn onderzoek naar de toepassing van fluorescentie-geleide chirurgie bij het verwijderen van tumorweefsel. De biologen onder ons kregen via een filmpje weer een kijkje in het echte menselijke lichaam, geen plastic voorbeelden dit keer.

Na de goed verzorgde netwerkmaaltijd spraken Hanna Lammertse en Maudy Wiendels over de regeneratieve geneeskunde, waarin zij zich bezighouden met orgaan-op-chip-systemen. In hun onderzoek gebruiken zij menselijke cellen om bijvoorbeeld hartweefsel te kweken, dat vervolgens kan worden getest op onder andere de bijwerkingen van medicijnen. Djente Bartels, derdejaarsstudent InHolland, kwam langs om te vertellen over zijn opleiding Medische Beelvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT). Als hbo-student combineert hij tijdens zijn stage in het LUMC dagelijks technologie en biologie.

Siemen Brussee sloot de avond af met een presentatie over zijn promotieonderzoek naar de ontwikkeling binnen de pathologie van microscopie naar kunstmatige intelligentie. Hij benadrukte de waardevolle rol van AI in de pathologie, deze speelt in op de tekorten aan zorgpersoneel en pathologen en zorgt ervoor dat diagnoses sneller (en wellicht beter?) kunnen worden gesteld.

Het was een avond waarin veel docenten werden geïnspireerd door de mogelijkheden die in het verschiet liggen voor onze bètaleerlingen. Ook maakte de docenten zelf kennis met de nieuwste technieken en ontwikkelingen die een rol spelen in de hedendaags praktijk. Bovendien was het een mooie gelegenheid om (oude) bekenden en nieuw contacten te ontmoeten. Een inspirerende en goed georganiseerde avond, met speciale dank aan alle sprekers en organisaties die deze avond mogelijk hebben gemaakt.

Woensdag 27 november werd de ingang van het nieuwe Gorlaeus Gebouw op het Leiden Bio Science Park gevuld met docenten natuurkunde. Driemaal per jaar organiseert Contact.vwo, een samenwerking van de onderzoeksinstituten LION en Sterrewacht, deze netwerkbijeenkomsten  om docenten te inspireren en verbinden met elkaar, maar ook met de wetenschap aan de universiteit Leiden.

Deze bijeenkomst begon met een presentatie van Professor Biophysics John van Noort, die de brug kan slaan tussen de complexiteit van de biologische moleculen, in het bijzonder DNA, en de natuurkundige technieken en benadering waarmee hij ze bestudeert. De lezing gaf een inkijkje in de revoluties van de afgelopen 15 jaar waardoor het DNA van de mens steeds verder ontcijferd wordt.

Vervolgens was er een uitgebreide netwerkmaaltijd, waarbij de aanwezige docenten hun dagelijkse praktijk bespraken en het al snel leidde tot het onderwerp Quantum. Niet verwonderlijk als je veel natuurkundigen bij elkaar zet.

Hierna gingen we verder in de collegezaal en demonstreerden Henk Buisman en Lianne van der Meer een aantal experimenten over interferentie die iedereen morgen al in de klas toe kan passen.

Student-assessor Berber Verhalle vertelde de natuurkundigen over het nieuwe Gorleaus gebouw en de opleidingen binnen de Faculteit. Studentambassadeur Lotte Neubüser maakte reclame voor de Girls in Science Day op 7 februari.

Het lesmateriaal van Civiele Helden werd besproken. Docenten kunnen dit materiaal aanvragen en in hun les gebruiken om de leerlingen kennis te laten maken met civiele techniek, een sector waar in Nederland veel tekorten zijn, en die erg belangrijk is voor ons land.

Paul Bakker, schrijver van het boek ‘Met een verrekijker het Heelal in’ sloot de avond af. Hij vertelde hoe je met een simpele verrekijker en een vaste hand, al veel meer wonderen van het heelal kunt zien dan je zou denken.

Kortom, een inspirerende avond waarin we veel van elkaar hebben mogen leren. Met een speciale dank aan Lianne van der Meer van Contact.vwo, voor het organiseren!

Na een welverdiende vakantie zijn we weer van start gegaan! Kijk onder Aanbod in het hoofdmenu welke activiteiten al gepland zijn. Houd deze pagina goed in de gaten, want voor sommige activiteiten volgen de details later. Kom dus regelmatig terug om niets te missen!

Spronghoogtes meten en analyseren,  rommel opruimen met een zelf geprogrammeerde rommelrobot, pinguïns selecteren aan de hand van applied datascience en AI en aan de slag met biodiversiteit in stadsparken in het lab. Dat waren de lesprogramma’s waar ook dit jaar ruim 50 Havo-4 leerlingen met een N-profiel van verschillende middelbare scholen uit de regio Zuid-Holland mee aan de slag gingen. De lesprogramma’s werden verzorgd door enthousiaste Hbo docenten van verschillende opleidingen van Hogeschool Leiden van de opleidingen Bio-informatica, Biologie en Medisch laboratoriumonderzoek en Chemie en De Haagse Hogeschool van de opleidingen Applied Data Science & Artificial Intelligence, Mens & Techniek/Bewegingstechnologie,  Toegepaste Wiskunde, Technische Natuurkunde, Elektrotechniek, Werktuigbouwkunde en Mechatronica.

Dinsdag 30 januari gingen we van start met de kick off bij Mens & Techniek/Bewegingstechnologie bij De Haagse Hogeschool met een introductie en rondleiding en afgelopen dinsdag 28 mei ontvingen de leerlingen hun certificaat bij Hogeschool Leiden met voorafgaand een lezing ‘Aan de slag met Leidse stadsnatuur’ van stadsecoloog Wouter Moerland dat heel goed aansloot bij het Leidse programma verzorgd door de opleidingen.

Voor vwo leerlingen bestaan er tal van mogelijkheden om universiteitsprojecten te volgen zoals Pre-University programma’s. Voor Havo leerlingen zijn verdiepende hoger onderwijs programma’s minder vanzelfsprekend. Daarom startte het Bètasteunpunt Zuid-Holland samen met middelbare scholen en Hbo’s uit de regio in 2017 een volwaardig Havo Bèta programma en geeft daarmee invulling aan de grote behoefte van havo docenten om hun leerlingen verdiepende lessen te laten volgen bij een HBO opleiding. Leerlingen doen met dit programma ook gelijk inspiratie op voor de keuze van hun profielwerkstuk en het helpt bij de oriëntatie voor hun vervolgopleiding.

Toegenomen agressie in het onderwijs

Wangedrag van leerlingen in het voortgezet onderwijs heeft het hoogste niveau bereikt in jaren. Schelden, bedreigingen, en zelfs fysiek geweld, om nog maar te zwijgen over complexe en bedreigende situaties met ouders. Het is tijd om docenten en (onderwijs)medewerkers te ondersteunen zodat zij zich beter kunnen verweren tegen dit probleem. ONZ organiseert daarom dit jaar haar symposium rondom dit thema.
We brengen iedereen die in het onderwijs werkzaam is samen voor een dag vol inzichten, inspirerende sprekers en praktische workshops. Ontdek nieuwe strategieën, leer van ervaren professionals en deel jouw eigen kennis en ervaringen. Samen werken we aan een veilige en respectvolle leeromgeving voor iedereen. Mis dit waardevolle evenement niet en reserveer nu je plek!